image discription

Foto: Louise Dyring/Red Barnet

Status: 90 procent kan nu sætte sig på skolebænken

Godt 90 % af børnene i verdens fattige lande har nu fået muligheden få en grundskoleuddannelse.

Her er et af de områder, hvor indsatsen i u-landene i særlig grad har båret frugt. Ikke mindre end ni ud af 10 børn i udviklingslandene går i dag i skole – og får en grundskoleuddannelse. 28 millioner flere børn er kommet i skole i løbet af de sidste 10 år.

Det har vist sig at være ret enkelt at få hele verden i skole: Man skal investere i uddannelse af lærere, servere måltider for børnene og gøre det gratis at gå i skole.
I Tanzania går dobbelt så mange børn i skole som i 1999. Også børn fra Ghana, Kenya, Mozambique, Etiopien og Nepal har nydt godt af, at de ikke skal betale for at lære noget.

Men der er også udfordringer at tage fat på: De sidste 10 % skal med; der skal kvalitet i undervisningen og det skal sikres at børnene også gennemfører deres skolegang.

Somalia: »Fremskridtet gror frem midt i kaosset«

De fleste tænker på Somalia som landet, hvor intet fungerer, og hvor kaos råder Men bag den fortælling gemmer der sig en anden. På en lang række af 2015-målene er Somalia stormet frem fra sin absolutte sidsteplads Læs mere

Drengen, hvis forældre drømte om fred

Salvador ‘Noguerra’ Francisco Valentim får svært ved at glemme krigen. Ikke at han husker den. Men hans kælenavn vil altid minde ham om den. ‘Noguerra’ betyder nemlig ‘ingen krig’. Læs mere

Nu kommer pigerne i skole i Bangladesh

I Bangladesh har man haft succes med et initiativ, der ansporer piger fra fattige hjem til at starte i skole (secondary school – ca. 11-16 år). Pigerne skal ikke betale skolepenge og får samtidig tildelt et mindre stipendium, der gøres op på baggrund af fremmøde og præstation. For at sikre at pigerne også gennemfører skoleforløbet, forpligter pigerne sig til ikke at blive gift. Et andet initiativ (Food for Education program) tiltrækker børn til grundskolen fra de dårligst stillede familier. Her belønnes familierne med kornrationer i forhold til børnenes fremmøde i skolen. Samtidig gøres der en indsats for at forbedre undervisningen [...] Læs mere

Computere – fremtiden for afrikanske skolebørn

En lille grøn computer er på vej til at fortrænge tavleundervisning og terperi I skolerne i den tredje verden. På Den lutherske Kirkes skole i Jimeta i Nigeria har 100 børn og deres lærere været prøveballon for at indføre computere i undervisningen. Af: Dansk Missionsrråd Der er fugtigt, støvet og varmt i det lille lokale, hvor 20 lærere forventningsfuldt venter på at udforske mulighederne i den lille OLPC-laptop. OLPC står for One Laptop Per Child og er en lille bærbar computer, som specielt er udviklet til brug I tredjeverdenslande – og som er meget hårdfør og kun koster godt 100 [...] Læs mere

Fra slavedrømme til lægeambitioner

I den bolivianske Chaco-jungle har et uddannelsesprojekt befriet børnenes drømme. Nu vil de være lærere, læger eller ingeniører i stedet for, som deres forældre, at arbejde for godsejeren under slavelignende forhold. Af: Lise Josefsen Hermann, Kommunikationsrådgiver, IBIS i Sydamerika Armando Yareko er 7 år og går i 1. klasse på landsbyskolen i Ivavianti langt ude i den bolivianske Chaco-jungle. Han fortæller om sine drømme for fremtiden: ”Tidligere ville jeg være chauffør for Don Fernando, som er områdets godsejer. Jeg har nemlig set mænd køre rundt i biler og det er Don Fernandos chauffører. Det er næsten de eneste biler, der [...] Læs mere

Hvor langt er vi?

Har kan du se en lille animation som viser de forbløffende resultater af vores fælles arbejde med at nå 2015 målene.

Video

Delmål